Con gran participación de docentes de la Unidad Académica Preparatoria, dentro del Marco de la Escuela de Invernal de Verano 2022, concluyeron con éxito las actividades del curso taller titulado: “Consolidación de trabajos académicos para el XXI Coloquio Nacional de Formación Docente”. Dicho taller estuvo a cargo de los docentes Rebeca Fibela Esparza y Rigo Adrian Valenzuela Trejo, quienes comentaron que la finalidad del curso era consolidar trabajos de investigación multimodal para el coloquio nacional, el cual se llevará a cabo en la ciudad de Querétaro los días 2, 3 y 4 de noviembre del año en curso. Esto permite formatear el trabajo multidisciplinario y al mismo tiempo contribuir de manera proactiva a la solución en los diversos retos a los que se afronta la UAPUAZ. Ante esto, la directora de la Unidad Académica Preparatoria, Angélica Colin Mercado, quien además hizo el cierre del curso señaló que, ese tipo de acciones, favorecen el desarrollo académico de la preparatoria y dan viabilidad al compromiso social que se tiene con los zacatecanos y al mismo tiempo reconoció la disposición por los docentes de la Unidad ya que sin duda dan muestra del trabajo colegiado que nos distingue. Algunas de las propuestas de trabajo fueron: Salud mental en el docente y su impacto en el proceso de enseñanza aprendizaje; El asesor académico como agente de cambio para prevenir el abandono escolar de la UAPUAZ; Primeros auxilios emocionales en el aula; La necesidad de formar docente de los profesores en el área de Ciencias Naturales de la UAPUAZ; Las habilidades científicas en el laboratorio de Química en el contexto regional del NMS, y El uso de las tics y su efecto en el rendimiento académico en los estudiantes de la asignatura de Física I de la UAPUAZ. Los instructores del curso Rebeca Fibela y Rigo Valenzuela, mencionaron que las actividades se llevaron de forma hídrica; tanto digital como presencial del 27 de junio al 8 de julio en un horario de las 16:00 a las 19:00 horas en el Programa II. Dentro de los contenidos temáticos se abordaron ejes como: Percepción docente sobre las problemáticas actuales que enfrenta el nivel medio superior en sus diferentes sectores; académico, administrativo y estudiantil; Metodología de la investigación, a través de los autores Carlos Fernández Collado, Ruth Sauto, Fred Kerlinger y Roberto Hernández Sampieri. En ese sentido prosiguieron, los lineamientos y rúbricas de evaluación para la presentación de los trabajos académicos, ya que a partir de las actividades realizadas surgen propuestas por consolidar y establecer un trabajo continuo y permanente en aras de coadyuvar en el proceso de enseñanza aprendizaje. Finalmente, el trabajo colegiado pretende que estos alcances no solo deriven en lo académico del NMS, si no que contribuyan y sean parte de los trabajos que hoy en día se realizan dentro del Proceso Integral de Reforma de la Universidad, así concluyeron los docentes de la Preparatoria, Rebeca Fibela y Rigo Valenzuela.