La Maestría en Educación y Desarrollo Profesional Docente (MEDPD), perteneciente a la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), llevó a cabo la presentación de distintos libros, resultado del trabajo que se realiza en esta maestría.   El evento fue moderado por Marcos Manuel Ibarra Núñez, quien informó que estas obras literarias forman parte del esfuerzo que realiza en este Programa Académico, con el fin de dar a conocer las investigaciones que se hacen sobre el ámbito educativo y acercarlas tanto a la comunidad universitaria, como a la sociedad en general.   Uno de los libros que se presentaron fue el de: “Análisis socio-culturales y de comunicación en el ámbito educativo” coordinado por Josefina Rodríguez González, Irma Faviola Castillo Ruiz, Hilda María Ortega Neri y Norma Gutiérrez Hernández; fue presentado por la docente investigadora, Adriana Guadalupe Rivero Garza.   Esta obra muestra un acercamiento significativo a las prácticas socioculturales y comunicativas que se instalan en el ámbito educativo. A través de la figura metodológica del análisis, las autoras y autores, se proponen dar al lector a un viaje por la literatura académica contemporánea; en donde se busca, persistentemente, la comprensión del acto educativo como una experiencia que configura el mundo del sujeto, su interrelación con la cultura y la capacidad de vincularse con otro, como sí mismo, mediante la comunicación.    Además, se presentó la obra titulada: “Estudios sobre educación en México. Perfiles y horizontes de los procesos de aprendizaje y de las prácticas docentes”, la cual estuvo coordinada por María del Refugio Magallanes Delgado, Hilda María Ortega Neri, Josefina Rodríguez González y Beatriz Marisol García Sandoval. Fue presentado por la docente de la Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”, Claudia Lizbeth Soto Casillas.   Este trabajo contiene catorce gramáticas de la escolaridad que entrelazan la externalidad y la internalidad de tres culturas escolares: la de los principios, metas y acciones de la educación propuesta; la prescriptiva o normativa y la enseñada, mejor conocida como “empírica”, pues esas gramáticas dan cuenta de las circunstancias educativas que hicieron posible, esas culturas escolares en planteles de educación básica y superior en México.   De igual manera, se expuso el libro: “Cultura y comunicación en la sociedad de la información. Análisis aplicados en el ámbito educativo”, cuyas coordinadoras son: Josefina Rodríguez González, María del Refugio Magallanes y Norma Gutiérrez Hernández.

  Dicho libro fue presentado por la docente investigadora de la UAZ, Regina Compean González y trata de una recolección de trabajos empíricos y temáticos de investigadores e investigadoras de distintas universidades en México que profundizan sobre problemáticas educativas surgidas a raíz de los avances tecnológicos y la globalización, analizando el impacto de estos en la cultura desde la visión de los actores centrales: administradores, docentes y alumnos.    De esta manera, se dan a conocer investigaciones que muestran un análisis de la realidad social actual de los estudiantes y de los obstáculos académicos, administrativos e incluso familiares que deben sortear en su desarrollo académico dentro de una sociedad de la información y mundo globalizado.    Otro de los trabajos que se expusieron fue el de: “Educación, currículum y pedagogías para el aprendizaje en México” coordinado por: María del Refugio Magallanes Delgado, Norma Gutiérrez Hernández y Josefina Rodríguez González y presentado por la docente investigadora, Laura Rangel Bernal.  La obra, reúne el esfuerzo de las y los docentes investigadores de diversas instituciones de educación superior de México y Colombia, que asumen como modo de vida mejorar la práctica docente, emprender la producción colectiva del conocimiento, elaborar relatos que contribuyan a la construcción de una identidad y pugnar por la creación de su nuevo orden cultural y político basado en la equidad y el respeto a las diferencias.    También se presentaron los títulos de: “Historia de la educación, género y perspectivas docentes”; “Problemáticas educativas contemporáneas y tecnologías aplicadas en el contexto escolar”; “Educación y desarrollo profesional docente en México: referentes históricos y contemporáneos”; “Conocimientos, abstracciones y experiencias de la educación en México, una mirada desde la creación y la formación educativa” y “Mejorar el aprendizaje escolar en México: el reto de la práctica profesional docente”.