La presidenta Claudia Sheinbaum planteó que los dispositivos digitales dejen de utilizarse dentro de las escuelas, tanto por estudiantes como por docentes, ante los efectos que puede provocar la exposición ininterrumpida a celulares y plataformas diseñadas para mantener a los usuarios frente a la pantalla. Su propuesta incluye recuperar el uso de la pluma y el papel durante las clases, además de impedir que los teléfonos sean utilizados en el recreo, aunque las medidas todavía deberán ser analizadas por la Secretaría de Educación Pública junto con maestras y maestros antes de definir cómo podrían aplicarse. “Por lo menos en las escuelas no se utilicen los dispositivos digitales, ni por los maestros ni por los estudiantes”, planteó a pregunta expresa de El Heraldo de México. Advierte sobre impacto de la tecnología en las aulas

De acuerdo con la mandataria, la incorporación de celulares y herramientas electrónicas a los planteles ocurrió de manera gradual, pues inicialmente fueron presentados como una alternativa moderna para enviar tareas, consultar información y complementar las actividades escolares. Con el paso del tiempo, las plataformas modificaron su funcionamiento e incorporaron mecanismos como el desplazamiento infinito de contenidos, popularizado inicialmente por TikTok y replicado posteriormente por otras redes sociales, lo que permite pasar de una publicación a otra sin que exista un punto natural para detenerse. “Ha ido avanzando la tecnología y con ello se han ido reconociendo los impactos del uso de esa tecnología, algunos diseñados a propósito con ese objetivo y algunos no”, explicó.

Adicción en redes sociales

Añadió que partir de testimonios presentados en procesos judiciales de Estados Unidos se determinó que los algoritmos fueron diseñados para generar adicción y dificultar que las personas se aparten de las pantallas, una situación que ha tenido consecuencias particulares entre niñas, niños y jóvenes. “Las plataformas diseñan sus algoritmos para generar adicción, para que no te puedas mover de la pantalla”, señaló. Frente a esos efectos, Sheinbaum aseguró que distintos países han recuperado prácticas que parecían superadas por la digitalización, entre ellas escribir a mano y desarrollar actividades escolares sin depender permanentemente de una pantalla. En ese sentido, mencionó que el regreso a la escritura tradicional permite ejercitar capacidades psicomotoras mediante la coordinación entre la mente y la mano, mientras que retirar los celulares durante los recreos abriría nuevamente espacio para el juego y la convivencia entre estudiantes. “Se está regresando a lo que parecía antiguo, es la verdad, se está regresando a que en el recreo ya no se usen los celulares y que se juegue como jugábamos en aquellas épocas nosotros”, sostuvo. Para el uso de estos dispositivos fuera de los planteles, consideró necesario que las propias plataformas cuenten con mecanismos de control y que madres y padres de familia tengan información sobre las afectaciones relacionadas con permanecer conectados de forma continua. No obstante, aclaró que la definición de las medidas no será inmediata, pues el Gobierno federal esperará la evaluación de la SEP y las opiniones del personal educativo para establecer la manera en que podría restringirse el uso de celulares dentro de las escuelas y posteriormente comunicar los lineamientos. “Hay que esperar a ver cómo lo ve la SEP, qué dicen las maestras y los maestros, cómo hacerlo y a partir de ahí ya lo comunicamos”, concluyó.

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